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道徳の要素の物語内対応関係

1年生

• 挨拶の大切さ: 動物たちの朝の挨拶。

• ありがとうの気持ちを伝える: ルナの謝罪を受け入れたティミー。

• 友達と仲良くする方法: みんなで楽しくおもちゃを作る場面。

• みんなでルールを守ること: 順番を守るおもちゃ作り。

• 身近な人（家族、先生）への感謝: 森や先生への感謝。

• 自分の持ち物を大切に扱う: ティミーが鉛筆を探す場面。

• 人の話をしっかり聞く姿勢: 授業中のティミーたち。

• 順番を守る大切さ: 木の実を分ける場面。

• 嘘をつかないこと: ルナの謝罪。

• 笑顔で接することの大切さ: ティミーの優しさ。

2年生

• 助け合いの心: フーリーが水を分ける。

• 困っている友達に声をかける: 材料を探すティミー。

• 迷惑をかけない行動とは？: ケニーが反省。

• ゴミを分別して捨てる大切さ: 落ち葉を分ける場面。

• 他人の物を勝手に使わない: ルナの材料を使うエピソード。

• 約束を守る重要性: 順番を守る提案。

• 図書室や公共の場でのマナー: 図書室でのフーリー。

• 身の回りの整理整頓: 校庭の掃除。

• 周りをよく観察して気配りをする: フーリーが水を提供。

• 優しい言葉を使うこと: ティミーの発言。

3年生

• 相手の立場になって考える: ティミーがフーリーを手伝う。

• 責任を持って物事に取り組む: 校庭掃除。

• 仲間外れをしない・されない: 木の実を分け合う。

• 思いやりの具体的な行動: 友達への気配り。

• 「自分がされたら嫌なことをしない」: 材料を間違えて使わない。

• 自然や動物を大切にする心: 森を大切にする発言。

• 忘れ物をしない習慣: ティミーの鉛筆のエピソード。

• 家族や地域の人への感謝: 先生と森への感謝。

• 困難に立ち向かう勇気: 大雨の後の掃除。

• みんなで助け合う方法: 巡る助け合いの場面。